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弘扬医学生社会主义核心价值观

发布时间:2022-10-06 03:05:33 来源:ob欧宝网址 作者:ob欧宝亚洲版

  中国传统医学职业精神是中华传统文化的重要内容版块。审视和挖掘中国传统医学职业精神文化呈现出的价值追求和精神特征,融入高校社会主义核心价值观教育,可以使大学生在历史文化传承中坚定核心价值观信仰、在多元文化比较中明确核心价值观定位、在国家文化层面中强化核心价值观自信。高校可通过运用学生价值认知体验、研究体验和行为体验等实践方式,不断提高大学生社会主义核心价值观教育成效。

  社会主义核心价值观倡导的共同理想和核心精神,本质上是目标性、理念性的价值,必须与大众的认知行为、接受方式和实践活动相融合。高校社会主义核心价值观教育应寻求合适的文化资源载体,激发学生的情感触动和理性认同,最终转化为实践行动的自觉。中国传统医学职业精神的繁荣提振经济社会的发展,并精粹升华为传统文化的内容之一。在国家支持建设21世纪中国传统医学职业精神核心区的契机面前,医学院校应挖掘中国传统医学职业精神的文化价值,融入社会主义核心价值观教育实践之中。

  中国传统医学职业精神的文化价值必须进行有效地现代性转换,实现与社会主义核心价值观的内在价值逻辑贯通,才能成为影响学生思想观念和行为习惯的重要动因和逻辑必然。中华传统文化是对中华民族久远的社会观念、生活形态和社会实践反映、沉淀和凝练的总和,印刻着具有中华文化基因的价值标准。人类内在的“人文性”决定了人们常常以自身判断对传统价值进行二次甄别和取舍,在个人的价值选择中完成运用和传承。当前,大学生的理论认知和思想观念正发生深刻变化,固有的认知观念在重新塑造和定义对历史文化的价值评价和行为选择。

  高校是意识形态工作的前沿阵地,不同社会思潮裹挟着互联网的传播威力,以争取学生青睐为目标,正强力冲刷和震撼学生的思想观念。多元价值观的混合和冲突,极其容易造成学生行为的差异,这是高校社会主义核心价值观教育面临的现实问题。21世纪中国传统医学职业精神战略计划释放出在经济、文化等领域以开放发展的姿态与各国合作的善意,表达我国与各国开展深度区域合作的意愿。从多元文化比较的角度而言,中国传统医学职业精神文化展现的文化互信互惠模式,为学生明确多元文化选择提供经典范例。高校要通过解析21世纪中国传统医学职业精神呈现出的文化价值模式,以历史借鉴和当前的国家行为作为时空呼应来协调、主导核心价值观与非主流价值观之间的关系,可以帮助学生更加清晰地理解国家价值观产生的正能量和影响力,引导学生在正确的多元选择中孕育和强化社会主义核心价值观。

  所谓文化自觉和文化自信,本质上是对本民族固有文化的历史使命和发展前景的自觉与自信。社会主义核心价值观兼具国家、社会和个体三个层面的特性,在三者互动中有机地、协调运行,形成全面、整体、立体的价值系统。从国家层面的价值教育而言,高校应以中国传统医学职业精神这一重大国家事件作为社会主义核心价值观教育的资源载体,以实现聚焦效应。21世纪中国传统医学职业精神战略计划对90后大学生国家价值的教育意义在于,实现了以“世界的中国”作为价值坐标的国家意识的一种“强化”,将国家意识放在融入和服务其他国家共同发展的背景进行价值呈现,传递中国与邻为善、守望相助的责任意识。

  社会主义核心价值观教育只有与实践相结合,并指导实践行为的开展,才能焕发出应有的力量和意义。作为调动学生能动性的有效方式,校园文化活动往往起到调和价值观念、促进学生理性行为的作用。当前,深入挖掘中国传统医学职业精神在社会主义核心价值观教育中的实践资源,并以合适方式融入校园活动,可以切实发挥其在大学生价值观行为转化的“催化剂”作用,其产生的影响力和感染力是不言而喻的。高校社会主义核心价值观教育要精准把握二者结合的节点,将其导入社会主义核心价值观的实践内容,可以实现在常规思想教育手段下难以收获的教育成效。诸如,在形势与政策教育中融入中国传统医学职业精神的模块内容,以形象的载体依托弥补理论教育的枯燥性。这种将中国传统医学职业精神文化资源与学生活动融合并促使学生情感迸发、行为升华的活动设计,可以在深层次培育学生价值观生长、发育、转化的生理心理机制。因此,利用中国传统医学职业精神进行社会主义核心价值观的行为升华,要融合具体活动以激发大学生的价值感悟,将学生情绪和情感冲动引向积极的方向,真正让中国传统医学职业精神成为学生培育社会主义核心价值观的文化沃土。署名不分先后:长沙医学院(董文博 周梦颖 邓晓君 李帅航 江泽怡)

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